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6 Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät: Recent submissions

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Does technology-based non-interactive teaching enhance students' learning in the classroom?

Sibley, Leonie; Russ, Heike; Ahmad, Ghazallah; Baumgärtner, Benjamin; Bräutigam, Daniel; Brümmer, Sonja; Bussmann, Hannah; Erb, Nadja; Evans, Leah; Fischer, Silke; Gradl, Lucie; Guddemi, Rebecca; Hauptmann, Kathrin-Beatrice; Hieke, Julian; Hilsdorf, Samantha; Högerle, Friedemann; Hoppe-Brixner, Bärbel; Jeong, Woomok; Karl, Susanne; Lang, Sarah; Loy, Matthias; Lunowa, Erika; Maly, Julia; Mongold, Gina; Montscher, Simon; Nattermann, Timo; Neth, Leah; Pfeifer, Fabian; Preißel, Lidia; Rentschler, Birgit; Ringen, Anna; Rogulj, Sarah Colette; Salenbacher, Felix; Schäffler, Sarah; Schumm, Lou; Schumacher, Uwe; Schütz, Aline; Thoma-Zangerle, Katja; Weiß, Sabrina; Zimmermann, Ann-Kristin; Lachner, Andreas (2024)
Die leise Macht der Scham : Rassismus, soziale Klasse und die (Re-)Produktion sozialer Ungleichheit = The quiet power of shame : racism, social class, and the (re-)production of social inequality

Ruff, Mai-Britt; Petrik, Flora (2024)
Urteilskraft als Kern einer pädagogisch und wissenschaftlich professionalisierenden Lehrkräftebildung

Rojahn, Pia (2024)
Machine Learning : Eine Einführung für Psychologie, Geistes- und Sozialwissenschaften / 1st ed. 2025.

Hilbert, Sven; Kraus, Elisabeth; Lindl, Alfred (2025)
Behavioral and emotional academic procrastination scale : reliability, validity, and normative values

Grunschel, Carola; Wloch, Lucas; Gadosey, Christopher Kafui; Mülbe, Sophia von der; Bäulke, Lisa; Daumiller, Martin; Dresel, Markus (2024)

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