"Kontextsensitive Schulentwicklung" : eine fallvergleichende Studie zu adaptiv-kompensatorischen Handlungsstrategien von Primarschulen ; Erkenntnisinteresse, Forschungsdesign und erste Ergebnisse der Befragung von Schulleitungen

dc.contributor.author	Emmerich, Marcus	de_DE
dc.date.accessioned	2017-04-13T14:36:25Z
dc.date.available	2017-04-13T14:36:25Z
dc.date.issued	2017	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/75888
dc.language.iso	de
dc.rights	info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.title	"Kontextsensitive Schulentwicklung" : eine fallvergleichende Studie zu adaptiv-kompensatorischen Handlungsstrategien von Primarschulen ; Erkenntnisinteresse, Forschungsdesign und erste Ergebnisse der Befragung von Schulleitungen	de_DE
dc.type	BookPart	de_DE
utue.artikel.swb	48603092X	de_DE
utue.personen.pnd	Emmerich, Marcus/300193130	de_DE
utue.personen.pnd	Maag Merki, Katharina/293437602	de_DE
utue.publikation.seiten	139-154	de_DE
utue.personen.roh	Emmerich, Marcus	de_DE
utue.personen.roh	Maag Merki, Katharina	de_DE
utue.publikation.buchdesbeitrags	Schulentwicklung zwischen Steuerung und Autonomie : Beiträge aus Aktions-, Schulentwicklungs- und Governance-Forschung / Angelika Paseka, Martin Heinrich, Anna Kanape, Roman Langer (Hrsg.) - Münster : Waxmann	de_DE
utue.titel.verfasserangabe	Marcus Emmerich/Katharina Maag Merki	de_DE
utue.publikation.abrufzeichen	t043	de_DE
utue.publikation.swbdatum	1703	de_DE

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