Lehrer-Schüler-Beziehung : eine empirische Studie zu normativen Lehrer- und Schülererwartungen aus Lehrer-, Schüler- und Beobachterperspektive

dc.contributor	Eberhard Karls Universität Tübingen	de_DE
dc.contributor.author	Richey, Petra	de_DE
dc.date.accessioned	2016-09-13T15:51:28Z
dc.date.available	2016-09-13T15:51:28Z
dc.date.issued	2016	de_DE
dc.identifier.isbn	978-3-8340-1635-5	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/72242
dc.language.iso	de
dc.publisher	Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH	de_DE
dc.relation.ispartofseries	Schul- und Unterrichtsforschung ; Band 18	de_DE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.subject.classification	Unterricht	de_DE
dc.subject.classification	Lehrer	de_DE
dc.subject.classification	Schüler	de_DE
dc.subject.classification	Soziale Bindung	de_DE
dc.subject.classification	Erwartung	de_DE
dc.subject.classification	Lehr-Lern-Forschung	de_DE
dc.subject.ddc	370	de_DE
dc.title	Lehrer-Schüler-Beziehung : eine empirische Studie zu normativen Lehrer- und Schülererwartungen aus Lehrer-, Schüler- und Beobachterperspektive	de_DE
dc.type	PhDThesis	de_DE
utue.artikel.swb	47386701X	de_DE
utue.kommentar.intern	Dissertation, Eberhard Karls Universität Tübingen, 2015	de_DE
utue.personen.pnd	Richey, Petra/398238146	de_DE
utue.personen.roh	Richey, Petra	de_DE
utue.publikation.seitengesamt	VI, 245 Seiten : Illustrationen ;	de_DE
utue.titel.verfasserangabe	von Petra Richey	de_DE
utue.publikation.abrufzeichen	tdis	de_DE
utue.publikation.swbdatum	1607	de_DE
utue.publikation.ddcroh	370	de_DE
utue.publikation.fachbereich	36	de_DE
utue.publikation.fakultaet	6 Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät	de_DE