Die Problematik der affirmatio von Herkommen und Fortschritt als Fluchtpunkte von Bildungsdenken

dc.contributor.author	Harant, Martin	de_DE
dc.date.accessioned	2016-05-11T13:17:06Z
dc.date.available	2016-05-11T13:17:06Z
dc.date.issued	2015	de_DE
dc.identifier.issn	0044-3247	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/69656
dc.language.iso	de	de_DE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.title	Die Problematik der affirmatio von Herkommen und Fortschritt als Fluchtpunkte von Bildungsdenken	de_DE
dc.type	Article	de_DE
utue.artikel.swb	43552271X	de_DE
utue.personen.pnd	Harant, Martin/307651215	de_DE
utue.publikation.seiten	S. 497-516	de_DE
utue.personen.roh	Harant, Martin	de_DE
dcterms.isPartOf.ZSTitelID	Zeitschrift für Pädagogik	de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Issue	4	de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Volume	61(2015)	de_DE
utue.titel.verfasserangabe	Martin Harant	de_DE
utue.publikation.abrufzeichen	t043	de_DE
utue.publikation.swbdatum	1507	de_DE