Das kognitive Anforderungsniveau von Aufgaben analysieren und modifizieren können : eine wichtige Fähigkeit von Lehrkräften bei der Planung eines kompetenzorietierten Unterrichts

dc.contributor.author	Bohl, Thorsten	de_DE
dc.date.accessioned	2016-02-23T09:50:51Z
dc.date.available	2016-02-23T09:50:51Z
dc.date.issued	2014	de_DE
dc.identifier.issn	0259-353X	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/68469
dc.rights	info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.title	Das kognitive Anforderungsniveau von Aufgaben analysieren und modifizieren können : eine wichtige Fähigkeit von Lehrkräften bei der Planung eines kompetenzorietierten Unterrichts	de_DE
dc.type	Article	de_DE
utue.artikel.swb	42422156X	de_DE
utue.personen.pnd	Maier, Uwe/162102984	de_DE
utue.personen.pnd	Bohl, Thorsten/178996947	de_DE
utue.personen.pnd	Drüke-Noe, Christina/190098562	de_DE
utue.publikation.seiten	S. 340-358	de_DE
utue.personen.roh	Maier, Uwe	de_DE
utue.personen.roh	Bohl, Thorsten	de_DE
utue.personen.roh	Drüke-Noe, Christina	de_DE
dcterms.isPartOf.ZSTitelID	Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung	de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Issue	3	de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Volume	32(2014)	de_DE
utue.titel.verfasserangabe	Uwe Maier; Thorsten Bohl; Christina Drüke-Noe...	de_DE
utue.publikation.abrufzeichen	t043	de_DE
utue.publikation.swbdatum	1501	de_DE