Dealing With Omitted and Not-Reached Items in Competence Tests: Evaluating Approaches Accounting for Missing Responses in Item Response Theory Models

Autor(en):

Pohl, Steffi; Graefe, Linda; Rose, Norman

Tübinger Autor(en):

Erschienen in:

Educational and Psychological Measurement (2014), Bd. 74, H. 3, S. 423-452

Verlagsangabe:

Sage Publications Inc

Sprache:

Englisch

Referenz zum Volltext:

ISSN:

0013-1644

DDC-Klassifikation:

150 - Psychologie
510 - Mathematik

Dokumentart:

Wissenschaftlicher Artikel

Das Dokument erscheint in: