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Die Bedeutung des pädagogisch-psychologischen Wissens von angehenden Lehrkräften für die Unterrichtsqualität
| Autor(en): | Voss, Thamar; Kunter, Mareike; Seiz, Johanna; Hoehne, Verena; Baumert, Juergen | |
| Tübinger Autor(en): |
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| Paralleltitel: | The Significance of the Pedagogical-Psychological Knowledge of Future Teachers for the Quality of Teaching | |
| Erschienen in: |
Zeitschrift für Padagogik
(2014), Bd.
60,
H.
2,
S.
184-201 |
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| Verlagsangabe: | Beltz | |
| Sprache: | Englisch | |
| ISSN: | 0044-3247 | |
| DDC-Klassifikation: | 370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen | |
| Dokumentart: | Wissenschaftlicher Artikel | |
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