How do teachers process technology-based formative assessment results in their daily practice? : Results from process mining of think-aloud data

Autor(en):

Bez, Sarah; Burkart, Fabian; Tomasik, Martin; Merk, Samuel

Tübinger Autor(en):

Erschienen in:

Learning and instruction - Amsterdam [u.a.] : Elsevier Science (2025), Bd. 97, H. 102100, S. 1-10

Sprache:

Englisch

Referenz zum Volltext:

Dokumentart:

Wissenschaftlicher Artikel

Verbund-Nachweis:

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