Does more maths and natural sciences in high school increase the share of female STEM workers? Evidence from a curriculum reform
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Autor(en):
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Biewen, Martin; Schwerter, Jakob
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Tübinger Autor(en):
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Erschienen in:
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Applied Economics
(2022), Bd.
54,
H.
16,
S.
1889-1911
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Verlagsangabe:
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Routledge Journals, Taylor & Francis Ltd
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Sprache:
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Englisch
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Referenz zum Volltext:
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http://dx.doi.org/10.1080/00036846.2021.1983139
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ISSN:
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0003-6846
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DDC-Klassifikation:
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330 - Wirtschaft
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Dokumentart:
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Wissenschaftlicher Artikel
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Zur Langanzeige
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