Alter Wein in neuen Schläuchen? : eine deskriptive Studie zur Etablierung eines mediengestützten Flipped Classroom Konzepts in der Philosophiedidaktik

Lachner, Andreas; Thomas, Philipp; Stankovic, Nastasja; Breil, Patrizia

dc.contributor.author	Lachner, Andreas	de_DE
dc.contributor.author	Breil, Patrizia	de_DE
dc.date.accessioned	2021-04-07T06:50:19Z
dc.date.available	2021-04-07T06:50:19Z
dc.date.issued	2021	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/114051
dc.language.iso	de
dc.relation.uri	https://dx.doi.org/10.15496/publikation-52633	de_DE
dc.title	Alter Wein in neuen Schläuchen? : eine deskriptive Studie zur Etablierung eines mediengestützten Flipped Classroom Konzepts in der Philosophiedidaktik	de_DE
dc.type	BookPart	de_DE
utue.personen.pnd	Lachner, Andreas/443298653	de_DE
utue.personen.pnd	Thomas, Philipp/189252480	de_DE
utue.publikation.seiten	101-113	de_DE
utue.personen.roh	Lachner, Andreas	de_DE
utue.personen.roh	Thomas, Philipp	de_DE
utue.personen.roh	Stankovic, Nastasja	de_DE
utue.personen.roh	Breil, Patrizia	de_DE
utue.publikation.buchdesbeitrags	Vielfältig herausgefordert - Tübingen : Tübingen University Press, 2021	de_DE
utue.titel.verfasserangabe	Andreas Lachner, Philipp Thomas, Nastasja Stankovic und Patrizia Breil	de_DE
utue.publikation.abrufzeichen	o046	de_DE
utue.publikation.swbdatum	2103	de_DE
utue.artikel.ppn	1752934407	de_DE