The Issue of the affirmatio of Provenance and Progress as Vanishing Points of Education-Related Thinking

Autor(en):

Harant, Martin

Tübinger Autor(en):

Erschienen in:

Zeitschrift für Padagogik (2015), Bd. 61, H. 4, S. 497-516

Verlagsangabe:

Verlag Julius Beltz

Sprache:

Englisch

ISSN:

0044-3247

DDC-Klassifikation:

370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Dokumentart:

Wissenschaftlicher Artikel

Das Dokument erscheint in: