Empirische Bildungsforschung und schulische Qualitätsentwicklung : Forschungsbeiträge zur Didaktik des Religionsunterrichts zeigen Chancen und Grenzen eines neuen Paradigmas

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URI:	http://hdl.handle.net/10900/174469 http://dx.doi.org/10.15496/publikation-115794
Dokumentart:	Book
Date:	2004
Language:	German
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