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Will, skills, or conscientiousness: What predicts teachers? intentions to participate in technology-related professional development?
| Autor(en): | Fuetterer, Tim; Scherer, Ronny; Scheiter, Katharina; Stuermer, Kathleen; Lachner, Andreas | |
| Tübinger Autor(en): |
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| Erschienen in: | Computers & Education (2023), Bd. 198, Article 104756 | |
| Verlagsangabe: | Pergamon - Elsevier Science Ltd | |
| Sprache: | Englisch | |
| Referenz zum Volltext: | http://dx.doi.org/10.1016/j.compedu.2023.104756 | |
| ISSN: | 0360-1315 | |
| DDC-Klassifikation: |
004 - Informatik 370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
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| Dokumentart: | Wissenschaftlicher Artikel | |
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