"On a des experts en classe" Bilinguale Schülerinnen und Schüler im Französischunterricht

Abstract

Es stellt sich eine schulische Ausgangslage dar, in der nur SuS, die in irgendeiner Form oder Abstufung zu Hause Englisch, Fran­zösisch oder Spanisch sprechen, auf ein schulisches Sprachenangebot in dieser Spra­che treffen. Diese Konstellation, hier konkret die Teilnahme von bilingualen Franzö­sischsprechenden am regulären Französischunterricht, wird im vorliegendem Beitrag fokussiert. Es wird die Frage aufgeworfen, mit welcher normativen Ausrichtung die Teilnahme bilingualer Französischsprechender von der Lehrperson bearbeitet wird.