Attentive or not? : Toward a machine learning approach to assessing students' visible engagement in classroom instruction
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Autor(en):
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Goldberg, Patricia; Sümer, Ömer; Stürmer, Kathleen; Wagner, Wolfgang; Göllner, Richard; Gerjets, Peter; Kasneci, Enkelejda; Trautwein, Ulrich
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Tübinger Autor(en):
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Erschienen in:
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Educational Psychology Review
(2021), Bd.
33,
H.
1,
S.
27-49
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Sprache:
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Englisch
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Referenz zum Volltext:
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https://doi.org/10.1007/s10648-019-09514-z
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Dokumentart:
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Wissenschaftlicher Artikel
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Verbund-Nachweis:
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1761786245
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