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| dc.contributor.author | Stanik, Tim | de_DE |
| dc.date.accessioned | 2021-07-06T11:22:36Z | |
| dc.date.available | 2021-07-06T11:22:36Z | |
| dc.date.issued | 2020 | de_DE |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10900/116643 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.title | Theoretische Begründungen und empirische Erfassbarkeit von Teilnehmerorientierung in der institutionalisierten Erwachsenenbildung | de_DE |
| dc.type | BookPart | de_DE |
| utue.personen.pnd | Stanik, Tim/425329615 | de_DE |
| utue.publikation.seiten | 341-352 | de_DE |
| utue.personen.roh | Stanik, Tim | de_DE |
| utue.personen.roh | Fritsch, Lisa Marie | de_DE |
| utue.publikation.buchdesbeitrags | Erwachsenenbildung und Lernen in Zeiten Von Globalisierung, Transformation und Entgrenzung - Opladen : Verlag Barbara Budrich, 2020 | de_DE |
| utue.titel.verfasserangabe | Tim Stanik, Lisa Marie Fritsch | de_DE |
| utue.publikation.abrufzeichen | o043 | de_DE |
| utue.publikation.swbdatum | 2106 | de_DE |
| utue.artikel.ppn | 1760374865 | de_DE |
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