Konstruktion oder Phänomen? : Zur Konstitution pädagogischer Kommunikation

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Konstruktion oder Phänomen? : Zur Konstitution pädagogischer Kommunikation

Autor(en): Prange, Klaus
Tübinger Autor(en):
Prange, Klaus
Erschienen in: Neue Sammlung - Seelze-Velber : Friedrich (2004), Bd. 44, S. 77-84
Dokumentart: Wissenschaftlicher Artikel
Verbund-Nachweis: 1621506541
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