Epistemologische Überzeugungen von Lehramtsstudierenden bezüglich pädagogischen Wissens : Gegenstands-, Quellen- und Kontextspezifität

dc.contributor.author	Merk, Samuel	de_DE
dc.contributor.author	Schneider, Jürgen	de_DE
dc.contributor.author	Bohl, Thorsten	de_DE
dc.contributor.author	Kelava, Augustin	de_DE
dc.date.accessioned	2021-03-05T06:47:30Z
dc.date.available	2021-03-05T06:47:30Z
dc.date.issued	2017	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/113073
dc.language.iso	de
dc.title	Epistemologische Überzeugungen von Lehramtsstudierenden bezüglich pädagogischen Wissens : Gegenstands-, Quellen- und Kontextspezifität	de_DE
dc.title.alternative	Teacher students' epistemic beliefs about general pedagogical knowledge : topic-, source- and context specificity	de_DE
dc.type	Article	de_DE
utue.personen.pnd	Merk, Samuel/424034018	de_DE
utue.personen.pnd	Schneider, Jürgen/475644522	de_DE
utue.personen.pnd	Bohl, Thorsten/178996947	de_DE
utue.personen.pnd	Kelava, Augustin/304848271	de_DE
utue.personen.pnd	Syring, Marcus/360187064	de_DE
utue.publikation.seiten	169-189	de_DE
utue.personen.roh	Merk, Samuel	de_DE
utue.personen.roh	Schneider, Jürgen	de_DE
utue.personen.roh	Bohl, Thorsten	de_DE
utue.personen.roh	Kelava, Augustin	de_DE
utue.personen.roh	Syring, Marcus	de_DE
dcterms.isPartOf.ZSTitelID	Journal for educational research online - Münster : Waxmann	de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Issue	1	de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Volume	9	de_DE
utue.titel.verfasserangabe	Samuel Merk, Jürgen Schneider, Thorsten Bohl, Augustin Kelava & Marcus Syring	de_DE
utue.publikation.abrufzeichen	o043	de_DE
utue.publikation.swbdatum	2102	de_DE
utue.artikel.ppn	1748378864	de_DE