Timing Matters! Explaining Between Study Phases Enhances Students' Learning
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Autor(en):
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Lachner, Andreas; Backfisch, Iris; Hoogerheide, Vincent; van Gog, Tamara; Renkl, Alexander
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Tübinger Autor(en):
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Erschienen in:
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Journal of Educational Psychology
(2020), Bd.
112,
H.
4,
S.
841-853
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Verlagsangabe:
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Amer Psychological Assoc
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Sprache:
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Englisch
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Referenz zum Volltext:
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http://dx.doi.org/10.1037/edu0000396
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ISSN:
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1939-2176
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DDC-Klassifikation:
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150 - Psychologie
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Dokumentart:
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Wissenschaftlicher Artikel
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Zur Langanzeige
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