New Contexts for Professional Learning: Analyzing High School Science Teachers' Engagement on Twitter

Autor(en):

Fischer, Christian; Fishman, Barry; Schoenebeck, Sarita Yardi

Tübinger Autor(en):

Erschienen in:

Aera Open (2019), Bd. 5, Article 2332858419894252

Verlagsangabe:

Sage Publications Inc

Sprache:

Englisch

Referenz zum Volltext:

ISSN:

2332-8584

DDC-Klassifikation:

370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Dokumentart:

Wissenschaftlicher Artikel

Das Dokument erscheint in: