Übergänge nach der Sekundarstufe I : „Korrekturen von zugewiesenen Bildungswegen“, aber Resultat langgehegter Bildungsaspirationen?

dc.contributor.author	Usslepp, Nele
dc.contributor.author	Nagengast, Benjamin
dc.contributor.author	Trautwein, Ulrich
dc.contributor.author	Hübner, Nicolas
dc.date.accessioned	2020-06-04T07:55:37Z
dc.date.available	2020-06-04T07:55:37Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.issn	1862-5215
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/101224
dc.language.iso	de	de_DE
dc.publisher	Springer Vieweg - Springer Fachmedien Wiesbaden Gmbh	de_DE
dc.relation.uri	http://dx.doi.org/10.1007/s11618-019-00879-z	de_DE
dc.subject.ddc	370	de_DE
dc.title	Übergänge nach der Sekundarstufe I : „Korrekturen von zugewiesenen Bildungswegen“, aber Resultat langgehegter Bildungsaspirationen?	de_DE
dc.title.alternative	Transitions after lower secondary education: "Corrections of allocated educational paths", but the result of long-standing aspirations?	de_DE
dc.type	Article	de_DE
utue.quellen.id	20190926111821_01122
utue.publikation.seiten	695-720	de_DE
utue.personen.roh	Usslepp, Nele
utue.personen.roh	Baeriswyl, Franz
utue.personen.roh	Huebner, Nicolas
utue.personen.roh	Nagengast, Benjamin
utue.personen.roh	Trautwein, Ulrich
dcterms.isPartOf.ZSTitelID	Zeitschrift für Erziehungswissenschaft	de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Issue	3	de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Volume	22	de_DE
utue.fakultaet	06 Wirtschafts- und sozialwissenschaftliche Fakultät	de_DE