Übergänge nach der Sekundarstufe I : „Korrekturen von zugewiesenen Bildungswegen“, aber Resultat langgehegter Bildungsaspirationen?

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dc.contributor.author Usslepp, Nele
dc.contributor.author Nagengast, Benjamin
dc.contributor.author Trautwein, Ulrich
dc.contributor.author Hübner, Nicolas
dc.date.accessioned 2020-06-04T07:55:37Z
dc.date.available 2020-06-04T07:55:37Z
dc.date.issued 2019
dc.identifier.issn 1862-5215
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10900/101224
dc.language.iso de de_DE
dc.publisher Springer Vieweg - Springer Fachmedien Wiesbaden Gmbh de_DE
dc.relation.uri http://dx.doi.org/10.1007/s11618-019-00879-z de_DE
dc.subject.ddc 370 de_DE
dc.title Übergänge nach der Sekundarstufe I : „Korrekturen von zugewiesenen Bildungswegen“, aber Resultat langgehegter Bildungsaspirationen? de_DE
dc.title.alternative Transitions after lower secondary education: "Corrections of allocated educational paths", but the result of long-standing aspirations? de_DE
dc.type Artikel de_DE
utue.quellen.id 20190926111821_01122
utue.publikation.seiten 695-720 de_DE
utue.personen.roh Usslepp, Nele
utue.personen.roh Baeriswyl, Franz
utue.personen.roh Huebner, Nicolas
utue.personen.roh Nagengast, Benjamin
utue.personen.roh Trautwein, Ulrich
dcterms.isPartOf.ZSTitelID Zeitschrift für Erziehungswissenschaft de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Issue 3 de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Volume 22 de_DE
utue.fakultaet 06 Wirtschafts- und sozialwissenschaftliche Fakultät de_DE


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