Verstehensförderliche Schreibumgebungen zu multimodaler Literatur : Perspektiven auf Lernkulturen am Beispiel der Rezeption von Comics in der Sekundarstufe

DSpace Repository

Verstehensförderliche Schreibumgebungen zu multimodaler Literatur : Perspektiven auf Lernkulturen am Beispiel der Rezeption von Comics in der Sekundarstufe

Author: Führer, Carolin
Tübinger Autor(en):
Führer, Carolin
Issue year: 2019
Language: German
Dokumentart: Buch (einzelnes Kapitel)
Published in: Aufgaben- und Lernkultur im Deutschunterricht - Berlin : Peter Lang, 2019
Page range: 177 - 194
Reference: 1684144566
Show full item record

This item appears in the following Collection(s)