Fostering secondary-school students' intertext model formation when reading a set of websites,: The effectiveness of source prompts

Autor(en):

Kammerer, Yvonne; Meier, Nina; Stahl, Elmar

Tübinger Autor(en):

Erschienen in:

Computers & Education (2016), Bd. 102, S. 52-64

Verlagsangabe:

Pergamon - Elsevier Science Ltd

Sprache:

Englisch

Referenz zum Volltext:

ISSN:

1873-782X

DDC-Klassifikation:

004 - Informatik
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Dokumentart:

Wissenschaftlicher Artikel

Das Dokument erscheint in: