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Nicht publizierte Interpretationen zu: Maja Heiner: Soziale Arbeit als Beruf. Fälle - Felder - Fähigkeiten, München 2007

Heiner, Maja (Universität Tübingen, 2007)
Tandem-Coaching. Kooperative lösungsorientierte Kurzberatung zwischen FührungskräftenTandem-Coaching. Cooperative Problem Solving Oriented Short-term Consulting Within Managers

Vespermann, Susanne (Universität Tübingen, 2009)
Partizipation als fachlicher Anspruch in der Ganztagsschule : Eine empirische Untersuchung zum Partizipationsverständnis einerLehrerin und einer Sozialpädagogin an einer Ganztagsgrundschule

Boron, Felicitas (Universität Tübingen, 2009)
Junge Migrantinnen als Adressatinnen von Schulsozialarbeit

Schmid, Magdalene (Universität Tübingen, 2001)
Biographieorientierte Alltagsbegleitung für junge Menschen im Übergang Schule-Beruf

Mangold, Katharina; Jann, Nina; Stisser, Anna; Batzel, Andrea; Bolay, Eberhard (Universität Tübingen, 2008)
Kibbutzerziehung : Zu Bruno Bettelheim: The Children of the Dream

Liegle, Ludwig (Universität Tübingen, 1970)
Junge Frauen und Männer in Jugendkulturen - Selbstinszenierungen und HandlungspotentialeYoung Women and Men in Youth Cultures - Performing Selves and Potentials of Agency

Stauber, Barbara (Universität Tübingen, 2004)
Das Prinzip Mütterlichkeit – Kulturleistung und soziale Ressource. Gegenstandstheoretische Perspektiven und handlungsorientierter Ansatz „Reflexive Elternbildung“The Principle of Motherliness – Cultural Achievement and Social Resource. Perspectives pertaining to the theory of objects and the action-oriented approach of “Reflexive Parent Education”

Heidinger, Isabella (Universität Tübingen, 2008)
Familienleben - ein Symbol der Kultur. Die Philosophie der symbolischen Formen als Verstehensmodell für ein Feld sozialpädagogischer PraxisFamily life - a symbol of culture. The philosophy of symbol forms as a model for understanding a field of socio-educational practice

Weinert Portmann, Susanne (Universität Tübingen, 2008)
Das "Erziehungsfieber" als Merkmal der koreanischen Lernkultur - Analysen zu den Determinaten für die Spitzenposition der koreanischen SchülerInnen in der internationalen PISA-Studie unter besonderer Berücksichtigung außerschulischer Einflussfaktoren (Nachhilfeunterricht und Bildungsaspiration der Mütter)The “education fever” as an attribute of the Korean culture of learning - Analysis of the determinates for the Korean student’s leading positions in the International Student Assessment (PISA) with a special regard to the extracurricular parameters (private lessons and the aspiration for education of Korean mothers)

Lee, Eun-kyoung (Universität Tübingen, 2009)

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