Stimulus-Response-Lernen in Virtueller Realität und im Labor: Kontrolle der reinen Kontextauswirkung ohne Konsolidierungsphase

Abstract

Kontext beeinflusst die Gedächtniskonsolidierung. In dieser Studie sollte untersucht werden, wie sich ein Kontextwechsel auf die möglichst kurze Konsolidierung im Wachen auswirkt. Untersucht wurde in zwei Großgruppen, eine Wechselgruppe und eine Wiederholungsgruppe. Es wurde in zwei unterschiedlichen Lernumgebungen getestet, im Labor in Echt und in VR. Die Wechselgruppe wechselte von VR zu Echt oder andersherum, die Wiederholungsgruppe blieb im selben Kontext. Die Ergebnisse zeigen: Ein Kontextwechsel hat einen positiven einfluss auf das Stimulus-Response-Lernen und einen negativen einfluss auf Gedächtnisaufgaben. die Lernumgebung zeigt keinen Einfluss.