Modeling, measuring and fostering (pre-service) teachers’ professional knowledge to integrate technologies in mathematics education

Autor(en):

Fabian, Armin

Tübinger Autor(en):

Sonstige Beteiligte:

Eberhard Karls Universität Tübingen

Erscheinungsjahr:

2024

Verlagsangabe:

Tübingen

Sprache:

Englisch

Referenz zum Volltext:

Dokumentart:

Dissertation

Seitenzahl:

XIV, 238 Seiten

Verbund-Nachweis:

Kommentar:

Erscheint auch als Online-Ausgabe

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