Semantik im Grammatikunterricht? Analyse einer Übungsstunde zu den Tempora

Abstract

Die Tempora gehören neben den Kategorien Modus (Indikativ, Konjunktiv, Impe­rativ) und Genus verbi (Aktiv, Passiv) zu den klassischen Gegenständen der Verbdidak­tik, deren Kenntnis sich auch in Hinblick auf andere Lernbereiche des Deutschunter­richts als unerlässlich erweist. So ist die korrekte zeitliche Situierung von Sachverhalten mittels Tempora eine Vorbedingung gelingender Textproduktion und -rezeption. Auf­grund dieser zentralen Stellung im Grammatik-Curriculum sollten im Bereich der Tempora bei Schüler*innen der Sekundarstufe eher weniger Unsicherheiten auftreten. Die im Folgenden diskutierten Schüleräußerungen, die in einer sechsten Klasse per Videographie erhoben wurden, zeugen allerdings von vielerlei Verständnisproblemen.