Deutsch - Potenziale zur kognitiven Aktivierung: Eine generische Perspektive auf Unterrichtsqualität

Stürmer, Kathleen

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Deutsch - Potenziale zur kognitiven Aktivierung: Eine generische Perspektive auf Unterrichtsqualität

Stürmer, Kathleen

Dateien:	TüSE-03_Klasse 6b_13-02_Stürmer.pdf 203. KB PDF

URI:	http://hdl.handle.net/10900/134036 http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:21-dspace-1340366 http://dx.doi.org/10.15496/publikation-75389 http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:21-dspace-1340369
Dokumentart:	BookPart
Date:	2023-01
Language:	German
Faculty:	8 Zentrale, interfakultäre und fakultätsübergreifende Einrichtungen
Department:	Erziehungswissenschaft
DDC Classifikation:	370 - Education
License:	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.de
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Inhaltszusammenfassung:

In diesem Beitrag wird die vorliegende videografierte Unterrichtsstunde aus der generischen Perspektive der empirischen Unterrichtsforschung hinsichtlich des bereitgestellten Potenzials zur kognitiven Aktivierung für die Schüler*innen analysiert.