Does observing hand actions in animations and static graphics differentially affect learning of hand-manipulative tasks?

Autor(en):

de Koning, Bjorn B.; Marcus, Nadine; Brucker, Birgit; Ayres, Paul

Tübinger Autor(en):

Erschienen in:

Computers & Education (2019), Bd. 141, Article UNSP 103636

Verlagsangabe:

Pergamon - Elsevier Science Ltd

Sprache:

Englisch

Referenz zum Volltext:

ISSN:

1873-782X

DDC-Klassifikation:

004 - Informatik
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Dokumentart:

Wissenschaftlicher Artikel

Das Dokument erscheint in: